13 maja Temat: Różnimy się

Na dzisiejszych zajęciach:

• poćwiczysz przy muzyce,
• przypomnisz sobie zasady bezpiecznego korzystania z internetu,
• przeczytasz wiersz Agnieszki Frączek "Czterolistna koniczyna",
• odpowiesz na pytania dotyczące tekstu,
• zastanowisz się, co to znaczy, że ktoś jest inny,
• zapiszesz wybrane zdania,
• poszerzysz znajomość tabliczki mnożenia.

 

Lekcja 1

 

          

Trochę ruchu na początek dnia!

Zacznij od rozgrzewki. Wiesz przecież jaka jest ważna!

 

 

Możesz ją powtórzyć.

Spróbuj nauczyć się układu do piosenki "Z nami tańcz":

 

 

Lekcja 2

Bezpieczeństwo w sieci.

 

                          

Ostatnio dużo czasu spedzacie przy komputerze i korzystacie z różnych materiałów w Internecie.

Warto przypomnieć sobie zasady bezpieczeństwa.

Pomogą w tym Sieciaki. Zobacz kim są i skąd się wzięły:

sieciaki.pl

A teraz przypomnij sobie zasady bezpieczeństwa:

Warto wiedzieć

Jeśli chcesz dołączyć do Drużyny Sieciaków, musisz wykonać misję. Ale najpierw poproś rodziców o zarejestrownie na stronie sieciaki.pl

 

Lekcja 3 i 4

• Przeczytaj wiersz Agnieszki Frączek "Czterolistna koniczyna" na str. 39 w Podręczniku polonistyczno- społecznym  Podręcznik polonistyczno- społeczny
• Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem.

 

 

                                                                             

                                       

 

 

 

• Wybierz te określenia, których użyjesz, aby wyjaśnić koniczynie, że jest wyjątkowa.
• Zapisz je w zeszycie lub na kartce.

   Pamiętaj o starannym i uważnym przepisywaniu.

 

 

 

Lekcja 5

                

Znasz już tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Spróbuj nauczyć się kolejnych przykładów- w zakresie 50. Oto one:

 

 

 

Wydaje się, że tych przykładów jest dużo do zapamiętania!

Ale przyjrzyj się dobrze... Już widzisz?

Jeśli zastosujesz przemienność mnożenia, to okaże się, że nie ma ich tak dużo, bo:

 

 

Do nauki nowych przykładów, proponuję grę, którą możeż zrobić sam/ sama:

 

 

• przygotuj małe karteczki (30 sztuk),
• na jednej napisz działanie, a na drugiej wynik,
• rozłóż przed sobą i spróbuj dopasować działanie do wyniku,
• trenuj, aż zapamiętasz wszystkie działania,
• możesz układać karteczki na czas
• albo spróbuj pobawić się nimi w inny sposób.

                   Udanej zabawy!

      Agnieszka Czajkowska- Gromek