15. 05. 2020 r. Wyobraźnia i komunikatywność.

15.05.20202 r.

Temat:  Wyobraźnia i komunikatywność.

                       

 

Na dzisiejszych zajęciach:

• Opiszesz dzieło sztuki w taki sposób, aby osoba, która nie może go zobaczyć, mogła je sobie wyobrazić.
• Będziesz zapisywać wyrazy o podobnym i przeciwnym znaczeniu.
• Nauczysz się poprawnie zapisywać wyrazy ze spółgłoskami miękkimi.
• Rozwiążesz zadania tekstowe na porównywanie różnicowe i ilorazowe.

• Ułożysz pytania do podanych zadań tekstowych.
• Zapoznasz się z techniką skoku w dal.
• Wykonasz skok obunóż.

 

LEKCJA 1

                                 

 

Temat: Rozwijanie wyobraźni – opisywanie dzieła sztuki.

 

• Wczoraj słuchałaś/ słuchałeś opisu dzieła sztuki i na jego podstawie miałaś/miałeś narysować swój obraz.
• Dzisiaj zabawimy się w odwrotną zabawę.
• To TY napiszesz opis rzeźby.
• Możesz go potem przeczytać rodzicowi lub rodzeństwu, prosząc, aby narysowano projekt rzeźby, którą opisujesz.

 

• Będzie to najlepszy sprawdzian, czy dobrze i dokładnie dobrałaś/dobrałeś słowa, opisując:

•  wielkość,
•  materiał, z którego wykonano rzeźbę,
•  fakturę,
•  kierunek różnych elementów rzeźby,
•  szczegóły.

Pamiętasz zasadę?

OD OGÓŁU DO SZCZEGÓŁU.

 

• Zacznij od opisu ogólnego rzeźby, żeby osoba słuchająca mogła sobie ogólnie ją wyobrazić.

• Potem przejdź do dokładnego opisywania poszczególnych elementów rzeźby.

               

• Pisz krótkie zdania.
• Słuchaczowi łatwiej będzie umiejscowić opisywany element.

 

  Nic nie pisz o otoczeniu rzeźby!

Nie opisuj drzewa, ławki, kostki brukowej itd.

 

OPISZ TYLKO RZEŹBĘ.

>>>>ĆWICZENIA POLONISTYCZNO-SPOŁECZNE<<<<

s. 17

 

• Poproś teraz członka rodziny, aby słuchając czytanego przez Ciebie opisu, narysował projekt tej rzeźby.

 Nie pokazuj zdjęcia!

 

To może być zabawne!

LEKCJA 2

 

Temat: Ćwiczenia gramatyczne i ortograficzne.

 

• Powtórzysz dzisiaj wiadomości z gramatyki i ortografii.

>>>>ĆWICZENIA POLONISTYCZNO-SPOŁECZNE<<<<

s.18

• Wykonaj ćw. 1, 2 i 3.

 

• W ćw. 3 napisz przynajmniej po 3 wyrazy (np.: mały – duży, wielki, ogromny).

                               

 

>>>>ĆWICZENIA POLONISTYCZNO-SPOŁECZNE<<<<

s.19

 

• Możesz korzystać ze „Słowniczka ortograficznego”.

• Przypomnij sobie zasady pisowni zmiękczeń.

Pamiętasz?

Odkrywaliśmy zasady, kiedy należy pisać spółgłoski miękkie:

 ś, ć, ń, ź, dź, si, ci, ni zi, dzi.

 

• Wykonaj ćw. 1, 2, 3 i 4.

>>>>KTO TU ZAGLĄDA, TEN TAK WYGLĄDA<<<<

 

LEKCJA 3

 

       

 

Temat:Układanie pytań do podanych danych w zadaniu tekstowym.

 

• Na ostatniej matematyce pisałaś/pisałeś pytania do zadań na porównywanie różnicowe ii ilorazowe.

 

• Dzisiaj również ułożysz pytania do zadań z treścią oraz je rozwiążesz.

Uwaga!

• Możesz mieć różne pomysły, bo niektóre zadania mogą mieć wiele rozwiązań.

>>>>ĆWICZENIA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE<<<<

s.59

Wykonaj zad. 1, 4

LEKCJA 4

 

Temat: Skok w dal.

 

      

 

• Obejrzyj, jak wygląda skok w dal techniką naturalną.

 

      Mamy 4 fazy skoku:

         1. Faza ROZBIEGU

      2. Faza ODBICIA

3.Faza LOTU

              4. Faza LĄDOWANIA

 

 

Wykonaj w domu skok w dal z miejsca.

Jak to zrobić?

Pomoże Ci filmik.

 

• Zanim wykonasz skok, zrób przyjemną rozgrzewkę, którą już poznałaś/poznałeś.

>>>>KTO JEST CHĘTNY?<<<<

 

                                           

 

• Przygotuj miarkę (np. centymetr krawiecki lub metrówkę), oznacz linie i wykonaj skok obunóż.

 

                                                       

 

• Zapisz najlepszy wynik jaki uzyskałaś/uzyskałeś (3 próby – pamiętaj skok mierzymy od linii odbicia do pięty).

 

 

Pochwal się, jaki był Twój rekord!

>>>>GRATULUJĘ!<<<<

 

Miłego weekendu!